伦敦大学学院数学系教授弗朗西斯・约翰逊研究沃尔 D（2）问题长达 25 年，写了两本书后最终放弃，近几个月与 AI 协作时，他对 AI”分析的精密与清晰程度”感到震惊。这种转变本身，折射出数学界对 AI 态度在过去一年间的急剧变化，更反映出重建 AI 与数学研究生态的紧迫性。在清华大学求真书院近日举行的”AI 与数学”圆桌讨论中，多位数学家围绕 AI 时代如何教数学、如何评学生展开了讨论，试图为数学 2.0 时代的人机分工勾勒出初步轮廓。
伦敦大学学院数学系教授弗朗西斯・约翰逊研究沃尔 D（2）问题长达 25 年，写了两本书后最终放弃，近几个月与 AI 协作时，他对 AI”分析的精密与清晰程度”感到震惊。这种转变本身，折射出数学界对 AI 态度在过去一年间的急剧变化，更反映出重建 AI 与数学研究生态的紧迫性。在清华大学求真书院近日举行的”AI 与数学”圆桌讨论中，多位数学家围绕 AI 时代如何教数学、如何评学生展开了讨论，试图为数学 2.0 时代的人机分工勾勒出初步轮廓。